Schlagwort: NRW

“Schüler mit neuer Methode individuell fördern” :: Der Patriot

ANRÖCHTE / ERWITTE    Die Sekundarschule Anröchte/Erwitte ist nun eine der Leuchtturm-Schulen in Nordrhein-Westfalen, die an dem Angebot „Zukunftsschulen NRW – Netzwerk Lernkultur Individuelle Förderung“ des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen teilnehmen. Hierbei handelt es sich um

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“Fortbildung mit Förderband” :: Der Patriot

Fortbildung mit Förderband ANRÖCHTE / ERWITTE – Als „Leuchtturm-Projekt“ in der Schullandschaft der Region gilt zweifellos die interkommunale Sekundarschule Anröchte/Erwitte. Die pädagogische Arbeit, respektive das Konzept, nach dem das Kollegium um die Schulleiter Michael Hennemann und Carola Pichmann tagtäglich im Unterricht

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THE YOUNG AMERICANS @ Sekundarschule Anröchte/Erwitte

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“Integrierter Unterricht auch ab Klasse 7” :: Der Patriot

Integrierter Unterricht auch ab Klasse 7   Die Schulkonferenz fasste den Beschluss für den integrierten Unterricht ab Klasse 7 (v.l.): Sharon Preece, Michael Hennemann, Carola Pichmann, Doris Pilk, Petra Bojahr, Thomas Rensinghoff, Ralf Hüls, Dirk Trombern, Aleksandar Roslan und Petra

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“Ins Netzwerk aufgenommen” :: Der Patriot

Ins Netzwerk aufgenommen ANRÖCHTE / ERWITTE – Hohe Anerkennung, verbunden mit der passenden Würdigung, erfuhren jetzt die Leitung und ebenso das Lehrerkollegium der interkommunalen Sekundarschule Anröchte / Erwitte. Im Verlauf der Landestagung „Zukunftsschulen NRW“, die jüngst in Essen stattfand, wurde die

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Sekundarschule jetzt mit YouTube-Kanal

Nun ist es soweit: nachdem wir einige Impressionen vom Tag der offenen Tür geschnitten haben, eröffnen wir nun mit unserem ersten Video unseren YouTube-Kanal. Braucht eine Schule so etwas? Wir wollen uns im Sinne der Förderung der Medienkompetenz darauf vorbereiten,

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Sekundarschule Anröchte / Erwitte ist jetzt Referenzschule :: Zukunftsschule NRW

Die Sekundarschule Anröchte / Erwitte ist Referenzschule im Netzwerk für pädagogische Diagnostik und individuelle Förderung. Schulen, die individuelle Förderung als Lernkultur zum pädagogischen Grundprinzip schulischer Arbeit machen, werden eingeladen, im Netzwerk aktiv zu arbeiten. Netzwerkschulen bilden professionelle Lerngemeinschaften, um die Qualitätsentwicklung von

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